5月10日下午，主管教学的党委常委、副院长詹炳宏，教务处处长赵洪珊及教务处相关人员一行到基础教学部听取汇报并指导工作，部门领导班子成员及教研室主任共10余人参加了座谈。

　　首先，基础教学部主任王素艳汇报了通识及公共基础教学在人才培养方案中所处的基础、支撑和引领地位及在人才培养中的价值塑造、知识传承、能力培养方面的重要性，提出在“五育并举”育人体系建构、突出我校“艺工融合”特色人才培养方案的制定方面，如何保证基础教学在夯实基础、拓宽口径、优化整体设计的思路及具体的设想和措施；介绍了在学科交叉、建立“艺工融合”特色课程，促进复合型人才培养方面所做的一些探索与实践；在实验室建设方面，指出要在保证各专业进行一流学科建设、工程质量认证标准不降低的基本前提下，构建能够突出学科交叉，培养学生创新能力为目标的“智能创意工程训练中心”的思路及具体措施。

　　王素艳还提出了学校应当成立基础课程教学指导委员会，从顶层设计的角度对通识及公共基础课程进行分析构建，突出人才培养的全面发展，合理保证各课程模块的学分比例，优化基础课程体系。

　　基础教学部副主任马腾汇报了体育教学及相关工作开展情况。他总结了“十三五”时期体育工作取得的成绩；介绍了“十四五” 时期贯彻国家及北京市关于学校体育工作精神的思路与做法。我校在高年级加设体育课程的思路、体质测试工作的提升方案、垒球特色项目的推广等重点工作的开展情况。

　　袁晔老师汇报了新一代信息技术教研室并入基础教学部后工作的开展情况。随着新一代信息技术的发展，跨专业、跨学科、厚基础复合型人才的培养是高等教育的大趋势。适应学校学分制改革的客观要求，基础教学部新一代信息技术教研室，通过前期扎实的工作，对大类招生专业新一代信息技术素养的培育形成了清晰的认识。

　　章江华老师汇报了《设计数学》课程建设实践经验。重点介绍了通过大学数学教育提升艺术生的科学素养的教学目标、教学内容、教学模式、教学方法和学习效果评价方法。

　　詹炳宏一行听取汇报后，与老师们进行了深入的交流和讨论。大家对基础教学部老师们的做法给予了充分肯定。赵洪珊对推动基础课部与专业课建设进行对接、加大人才引进改善师生比等问题给出了具体的建议和支持方案。

　　最后，詹炳宏做总结讲话，他强调，院系之间课程的建设与联合、对接与合作势在必行。基础课程与专业课程的对接更是要以学生为主体，开创我校艺术生培养的特色做法和亮点。采用适合的教学方法与手段，进一步培养更多艺术生的科学素养，强化逻辑思维能力同时渗透课程思政的内容，逐步培养艺术生的爱国情怀。

　　本次座谈会充分展示了基础教学部“凝心聚力、建设高水平特色大学”的教育思想大讨论的阶段性成果，也体现出了学校领导对基础教学工作的高度重视与殷切期望。部门老师们纷纷表示，在学校的大力支持下，一定会努力开创基础教学的新局面，投身教育事业，完成好教书育人这一神圣职责。